1月25日，刚刚放假恢复平静的县第一实验小学校园又热闹起来，舞阳县教师发展共同体的近200名成员如约而至，参加2020年度成长论坛。共同体成长论坛分开幕仪式、阅读展示、成果展示、成长四个环节。教研室教研员全员参加所有活动，县教研室主任张耀国主持仪式并进行主题点评。

教研室主任张耀国对疫情冲击下的共同体活动进行点评，他指出：教师要明晰阅读对自己、对家庭、对课堂的好处，要像大树一样，读书是向下扎根，站稳自己，写作是向上仰望，展示自我，要关注自我成长的二八定律，致力成为其中的20%优秀者，努力成为团队领袖。因为疫情的原因，今年的共同体活动大多集中在下半年，教师很好地协调处理教学与活动的关系，在读书中丰盈自己，在写作中输出自我，在研究中完善成长，立足课堂，落实教改，成长师生，我们要感恩社会，感谢自己；对于共同体吸纳新成员，这是共同体团队吐故纳新的过程，我们要适应这个变化，努力追求最美的自己。对于工作室的成立，张主任着重指出，这是为希冀成长的优秀教师量身定做的，能够满足教师的个性成长，教师要有宗教般的虔诚，坚持不懈，持之以恒，立足新起点，构建新平台，做出新成就，在成长自我的前提下发展学生、成就学校。

县教研室副主任李春玲就成长论坛前期准备工作做了说明，感谢参加活动的所有教师，坚持学校教学与个人学习两不误，放弃休息参加成长论坛；感谢县一实小的精心安排，为论坛活动提供场地，保障了活动的顺利进行；并对成长论坛活动进行安排，要求教研员要认真学习阅读展示、成果展示、成长论坛、文章发表等评分标准，吃透精神，理解到位，检查要详实认真，得分要宽严适度，确保共同体教师学有所得；要求所有教师珍惜参会机会，端正态度，相互学习，共同成长。

县教研室课程办主任郭喜亭宣读了《舞阳县教研室关于组建舞阳县最具影响力教师工作室的通知》，要求新当选的最具影响力教师要继续发挥示范、辐射和引领作用，成立工作室，搭建优秀教师学习与交流的平台，带动大批优秀教师继续走在读讲研写的路上，立足实践，强化研究，同伴互助，共同成长，逐渐打造一支政治素质硬、职业道德优、教育理念实、教研水平高的专业教师队伍，促进我县基础教育的均衡发展和教学质量的稳步提高。

拟成立工作室的陈伟华、孟艳、张金平等十位最具影响力教师分别登台演讲，发布招募令，聘任助理，招募成员，寻找热爱教育、潜心阅读、专业写作、注重反思、渴望成长的“尺码相同的人”加入到团队中，发挥团队效应，独行疾，众行远，在团队中共阅读、勤写作、精研究，努力走出一条快速成长之路。

在随后的阅读展示、成长交流和理论测试阶段，今年的成长论坛设置九个展示交流点，共同体成员将自己的阅读、剪辑、粘贴、科研、专业写作等方面的材料进行展示，各组成员之间又进行了观摩学习。教研员按照评价标准，从读书展示、课题研究、成长论坛、文章发表等方面，对共同体成员提交的材料进行查阅和统计，并进行量化得分，以期为共同体年度考核提供参数。各位共同体教师还结合自己的一年来的“读讲研写”与教学实际工作，找差距，道不足，谈收获，说目标，在教学与学习的苦乐交织中，取得专业成长的更大发展。理论测试内容以2020年度的必读书籍《学习中心教学论》《从有效教学走向卓越教学》《优秀教师悄悄在做的那些事儿》《余映潮阅读教学设计》《邱学华论尝试教学》《改变教育的十二个关键词》《共同体优秀文章选编》为依据，设置了填空、选择和判断题型，旨在考察教师的阅读情况、反思能力和应考意识。

成长论坛历时一天，活动内容异彩纷呈，展示形式丰富多彩，评价项目多样全面，评价标准科学引领，工作室启动效应明显，必将引领共同体成员在新的年度取得更加优异的成绩。（尹晓生  朱建成）