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评课

   为了促进共同体教师躬身实践、深度交流，10月19日——22日，舞阳县教研室举办共同体教师校际交流课活动，活动分设北舞渡镇中心校、保和乡中心校、县二实中、马村乡中心校、辛安镇实验学校、姜店乡实验学校等6个讲课点，各学科教研员和170多名共同体教师参与听评课活动。

   因为受新冠疫情影响，本年度共同体成员无法进行预选，所有申报的教师都参与了本次校际交流课活动，导致本期人身创历史新高，也展示了共同体活动的魅力。根据2019年共同体目标任务和交流课的目的，我们安排异地授课，帮助教师积极走出去，借班讲课，讲课内容根据讲课点的教学进度而定，在相互观摩校园氛围、学习班级文化的同时，提高班级管理水平；提前一天通知授课内容，引领教师研读课程标准，解读课本内容，熟悉学科知识，提升管理艺术；活动前，我们认真研究各类文本，出台《校际交流课评价标准》，适时把教师的文本研读、三板艺术、微课介入、媒体融合等能力融进评价标准，促进教师的专业提升。

   与往年的活动安排不同的是，参与当天活动的所有教师必须在第一节上课之前赶到讲课地点，除了讲课外，还要坚持听完其他教师讲课，并参与当天评课，实现讲课、听课、评课效果的最优化。所有讲课老师高度重视，认真备课，准确解读文本，把握教材知识点、重难点，选择适切的教学方法，精心制作课件，辅助理解和学习，丰富学习内容，提高课堂教学的实效性。大家关注整体教学，分享教学资源，锤炼课堂艺术，凝练教学特色，注重方法引领，做好学法指导，带领学生个性个性、全面发展，促进师生主动交流、相互成长。

   参加评课的教师都能够根据自己的理解，敞开心扉，实事求是地评课，优点说够，缺点不漏，方法给够，尤其是“同课异构”时，都能够在交流中实现观点的碰撞、思想的升华，切实做到“发现一处优点，找到一处缺点，给出一个方法”。

    同时，六个讲课点的学科教师也参与了听课评课，使这次活动真正起到示范引领作用，达到了预期的目的，旨在助推共同体教师热爱读书、勤于写作、躬身实践、注重研究、主动交流，努力在“读讲研写”方面夯实基础，争取在打造风格教师的研学路上日益踏实，渐行渐远，日臻完善。（朱建成 尹晓生）