为了更好地落实双减政策，着力于提升课堂教学质量，3月15日上午，源汇区受降路分校数学组开展了“小学数学研究单的设计”为主题的教研活动。

活动由学校骨干教师应丹丹主持并做主要发言。应老师主要从“小研究是什么？为什么做小研究？如何设计小研究？”三个方面做了详细讲解，应老师让参会的老师们进一步明确，研究单包含现在课堂上常用的导思单，平时用得最多的是课前导思单，其实课前导思单内容的设计，是根据本节课所授课内容、目标、特别是拓展或开放性问题，让学生提前思考，也就是让学生带着思考、带着问题走进课堂。研究单比课前导思单的使用范围更广，研究单的设计范围除了课前，还可以是课后、单元后等主题内容的研究、思考、学习......

通过应老师详实又有具体案例的专题培训，大家根据结合课堂设计使用的导思单踊跃发表见解，纷纷表示在今后课堂实践中多去尝试设计并使用研究单，以更好的提高教育教学质量。（应丹丹）