为规范课外读物进校园管理，充分发挥课外读物育人功能，按照漯河市教育局（基教〔2021〕35号）“关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知”精神，5月12日，源汇区大刘南王小学暨幼儿园严格执行漯河市教育局《中小学生课外读物进校园管理办法》。

课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物，包括数字出版产品。推荐课外读物须遵守国家相关法律法规要求，坚持5个原则：一是方向性。严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。二是全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。三是适宜性。符合学生认知发展水平，满足学生学习需求和阅读兴趣。绿色印刷，保护视力。四是多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。五是适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

进校园课外读物要符合4个基本标准：一是主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。二是内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。三是可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。四是启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

我们要积极倡导学生爱读书、读好书、善读书。校内设立读书节，教室设立读书角，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，表彰阅读活动表现突出的学生、老师。优化资源环境与阅读环境，维护学校一方净土，推动书香校园建设，打造一爿清净、健康、和谐的书香育人新局面。（周雯 陈亦斌）