为进一步推动源汇区多文本阅读教学实践研究工作，提高多文本阅读课堂教学效率，11月27日上午，源汇区多文本阅读教学研讨会在受降路小学举行。源汇区教育教学研究中心主任肖志刚莅临指导。

　　第一节，受降路小学张晗老师围绕三位“智童”展开多文本阅读教学。课堂由浅入深，层层递进，让学生体会“智童”的智慧之处，从而让学生对“智童”的形象有了更深刻的体会。整堂课的教学思路清晰而又扎实，在丰富的朗读实践中，学生既提升了文言文阅读的能力，又丰富了文言文阅读的经验。

　　第二节，源汇区实验小学齐爱君老师带来多文本阅读课《走进李清照》。齐老师沉稳大气，内容厚重且清新，带着学生品李清照不同时期的作品，体会诗词的不同风格，感受其因时代和命运而脉动的生命。整个课堂张弛有度，学生在如痴如醉的朗读中去感受诗词的魅力。

　　第三节，柳江路小学王锦英老师带来《品古文，识智童》，王锦英老师通过对古文的品读，让智童的形象跃然纸上，学生们在学习古文知识的同时，也受到了智慧的启迪。

　　第四节，源汇区外国语小学陈丹老师带来《女娲补天》。陈丹老师的课堂充满了神话色彩，让学生仿佛置身于远古时代，亲眼目睹女娲补天的壮举。在多文本的助力下，学生们对神话故事的理解更加丰富多元。

　　第五节，源汇区实验学校李崇老师以《读懂父母的爱》为议题组文，从单元回顾梳理场景及细节描写中的父母之爱，进而引导学生自主阅读《笨小孩》《大地的耳朵》《学会看病》，在具体的场景中找出父母的做法，感受父母不同形式的爱，最后在对比阅读中提升认知，辩证性地理解父母的爱。

　　最后，肖志刚对这次活动进行了总结。肖志刚肯定了授课老师们多文本阅读课注重学生主体地位的理念，对培养学生互文、对比阅读能力以提升思辨力表示认同。他明确了多文本教学的方向，并对“1+X”多文本阅读教学提出了期望，着重强调各校要打造好学校团队，精心打磨多文本阅读教学，推动多文本教学质量提升，形成更完善有效的教学模式。

　　行走教研路，静待花开时。此次多文本阅读教研活动的高位引领，使全区语文教师对多文本阅读教学有了更清晰更深刻的把握和理解。源汇小语人将携手并肩，深入抓好多文本阅读教学工作，建立高质量的多文本阅读课程，助力学生语文学习，提升语文核心素养。（宋苗苗 宛军 安华伟）