清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。11月15日的下午，源汇区第三实验小学数学组全体教师又再次齐聚，进行本周的教研活动。

教研初始赵丹老师布置了本次教研活动的内容：1.二年级特色作业分享2.学习唐彩斌校长图形与集合领域的主要变化与教育改革的报告。

为进一步落实“双减”政策，全面贯彻“以生为本”的教育理念，二年级的李杨老师给我们带来了非常丰富的特色作业分享。他们小组的各位老师根据学生所学过的数学知识，为巩固课堂教学效果而精心设计了具有知识性，又有实践性的作业。本次特色作业的设计主要围绕以下两类：第一类：单元思维导图  第二类：生活实践活动。

思维导图的设计主要是让学生对每一单元的知识做一个框架图，让学生对所学知识进行梳理，在梳理的过程中，学生对所学知识进行了巩固，加深印象。还可以在学期结束作为复习的框架，使学生高效复习。

根据不同单元的学习内容以及学生的掌握程度设计不同的生活实践作业，生活实践作业的设计不仅让学生把所学知识与生活联系到一起，又打开学生的数学思维窗口，让数学应用于生活，服务于生活。

数学是研究数量关系和空间形式的科学。接着我们学习了唐彩斌校长带来的图形与集合领域的主要变化与教育改革的报告，报告伊始，唐彩斌校长讲了背景引言，从千课时·四学段·四领域方面做了分析。本次报告唐彩斌校长从以下四个方面进行解读:1.主题结构与素养体现2.内容演变与具体要求3.重要变化与教学序列4.教学评价与质量标准。

学业质量的要求与课程总目标是一致的。指导教师整体把握每一个学段的教学与评价。通过义务教育阶段的数学学习，使学生逐步会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

教研末尾，副校长潘文敏总结了本次教研活动，并针对教师如何提高自身的能力以及如何提高学生成绩给予了很宝贵的建议。

通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！