顶端新闻·河南商报记者 李志远 文/图

　　当经典文化与现代教育撞个满怀，将会碰撞出怎样的火花？漯河市舞阳县第三实验小学语文教师李素芹，在日常教育教学中找到了经典浸润人心的法门。

　　借助经典来“破案”

　　立德树人，是教育的要求，更是经典文化中一以贯之的追求。善于从经典“借力”的李素芹，讲述了一个她班上曾经发生过的故事。

　　“有一天，我们班上一个学生因为一支笔丢了痛哭流涕。”李素芹回忆道。

　　深入了解后，她发现这支丢失的笔价值80元。还有学生向她“偷偷”告密：丢失的笔，可能是某某同学拿的。

　　为了引导学生们建立正确的价值观，李素芹选择从经典学习。她发动学生对《论语》进行梳理，将孔子关于“君子”“小人”的论述整理出来一起学习。

　　“我们从《论语》中找到了107处描写‘君子’的句子，知道了什么才是真正的君子，一味攀比不是君子所为，拥有不属于自己的东西也不是君子所为。”李素芹说，那节课孩子们讨论得很热烈，而那支“丢失”的笔也在第二天悄然回到了主人身边。

　　通过诵读感受经典

　　经典需要诵读，在唇齿间能够品味经典经久不息的魅力。

　　“我们班和读书有着不解之缘。”李素芹说。

　　据她介绍，在学校的统一部署下，她带领学生们背古诗词、读《笠翁对韵》，从古典文学的音律之美中启发和引导学生们通过诵读感受经典。

　　“在学校经典诵读为特色的大环境下，我们有属于自己的经典诵读课本。从诵读到成果展示，第一次登台展示是《笠翁对韵》。”李素芹说，“选出的两位学生主持人经过训练，落落大方。这个节目也成了我们的‘成名之作’，不仅代表学校、舞阳县到市里比赛，还接待了一个又一个参观代表团。”

《 河南商报 》（ 2024年11月06日 第 A16 版）