和孩子一起成长

漯河市第二实验小学六二班  万美彤家长

在琐碎的生活中，最能使我安慰的事，要算孩子的学习了。孩子上学前，我也曾经担心如何带好孩子，因为平时听的最多的话就是 “带孩子真累、我也没有好办法”之类的话。

从孩子上学后，实践告诉我，带孩子并不是“高不可攀”的难事，只要用心，一切皆有可能！

首先是“伙伴”之心。

就是当个“孩子王”，在家里除了年龄外，我与孩子相处的关系好比是同学一样，一起看书、一起写作业。我叫她小名，她也可以叫我小名，这样说话，孩子愿意听，学习也快乐。

在家里，光我的昵称就好几个，比如说“小毛驴”，因为玩游戏时，我总是扮演这个角色。

最暖心的是每天睡觉之前，孩子总有一句暖心话，“大伙伴，你也早点睡！”每天啊，我都是笑着、乐呵着入睡的。

其次是“服务”之心。

同一个班级，同一个老师，孩子们的差异很大，但差异的背后与父母的付出有关。我尽量为孩子做好后勤服务，分享一下我每天的日程：5点多起床，开始做饭，不管好不好、丰不丰盛，6：40准时做好，等孩子吃饭。孩子妈妈7：10送孩子上学，我很感谢孩子的妈妈付出。

放学后，先问孩子学校里有没有开心的事、有没有需要帮助的事，接下来才是检查整理作业，我和美彤妈妈也有分工，她负责作业检查，我负责签字，孩子在作业方面从不让人操心。

然后是“模范”之心。

每个人都是孩子们的原件，孩子就是咱们的复印件。

东晋有个著名的丞相--谢安。“东山再起”、“身教言传”这两个成语就来自这位。有一天他的妻子发牢骚，“人家都说你学富五车，满腹经纶，可你怎么就不好好教教孩子呢？”谢安说，我天天在教啊，日常的行为就是最好的教育。

所以如果孩子作业马虎了、字体了草了，我就先找自己的问题。比如回家后是不是一直拿着手机看，是不是偷懒了？有几天孩子作业出错多，孩子妈妈对孩子就是一阵批，孩子委屈地哭了。过了一会儿，我轻轻地抱着孩子，亲了亲她的小脸蛋，说：“爸爸妈妈做的也不对，作业错了，我们三个都有责任。这几天爸爸妈妈没有好好地陪你读书，放学回家后也没有专心陪你。”

我俩看手机少了，孩子作业得优就多了，每天的作业写得干干净净。

最后是“陪伴”之心。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”这是我们那个时代的童年，留下的是无限美好的记忆。

“童年只有一次。孩子们的世界里，谁陪伴的多，谁在孩子心中的地位就高、对他们的影响就大。没有陪伴，只能淡化父母在孩子心中的存在。” 

所以，每天我尽可能呆在家里，和孩子一起下象棋、画画、河堤游玩、参加社区志愿者活动，把时间充分利用起来。

 “亲其师、信其道”。我足够信任咱们学校这个团队，说句心里话，现在的社会环境里，能找到咱们这么好的班级、学校，这么和蔼可亲、尽责的老师，是孩子们的福气。

我就想做好一件事：在孩子成长的路上，成为老师的好搭档。