教师用心阅读家长反馈信封

书信

 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭密切合作，共同为幼儿的发展创造良好条件。”市实验幼儿园非常重视家园共育工作，积极创新家园互动新形式，努力拓宽家园沟通新渠道，以家园共育促进幼儿全面发展。

     本学期受疫情影响，家园面对面沟通交流机会减少，为了有效架设幼儿园与家庭协同教育的桥梁，漯河市实验幼儿园教师以书信、电话、微信、钉钉多种形式与家长沟通交流，反馈幼儿在园表现，更好地促进家园共育。

 随着互联网的兴起，人们总是快节奏的交流，但书信交流更能让人感觉亲切，更能通过字里行间的表达感受到对方的温度，拉近人与人之间心灵的距离。同时，书信交流能让老师、家长静下心来，回望孩子的成长，反思教育路上的不足，为下阶段的教育导提供科学、系统的建议。

　　写信之前，班级三位老师共同交流每个孩子近段的发展情况，结合教育目标提出指导建议，以书信的形式向家长反馈。一字一词，一句一段，字里行间都流露出老师对孩子深深的爱。

  老师们亲手把一封封书信装进信封，把关爱和期待一起装进去，以信相连，以爱相牵。

  一纸素笺寄心语，满满都是家园情，用书信编织爱的翅膀，架起家园共育彩虹桥。家长非常认可这种交流方式，纷纷回信宝贝在家情况。

  一张张信纸，记录着孩子在家的点点滴滴，承载着家长的殷切期望，老师们感受到沉甸甸的责任，也收获了满满的感动……

  收到回信后，班级三位老师一起认真阅读，结合家长的反馈和建议积极研讨，针对每个孩子发展情况制定个性化成长方案，指导孩子在下阶段的学习生活中更好的发展和成长。

  本学期，虽然家长不能及时进园与老师面对面交流，但家园沟通的内容并没有减少，老师坚持每月以电话、文字形式与家长一对一交流，并通过微信向家长发送孩子在园活动的照片，使家长及时了解孩子在园的情况，缓解家长的担心和焦虑。

  家园沟通交流是幼儿园家长工作的重要途径。教师会继续努力，以爱心、细心陪伴孩子的成长，以真心、用心做好沟通交流，让每一个孩子在温馨和谐的家园共育氛围中快乐成长。