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 再过几个月，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升入小学，从幼儿园进入小学对幼儿来说是人生中的又一次远行，又一次旅程。

《3一6岁幼儿发展指南》指出：“幼儿园以家庭社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”为了进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，漯河市市直幼儿园本学期在孩子们延迟开学居家生活学习中深入开展了“做好云端幼小衔接•助力幼儿快乐起航”的活动，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础！

从开学初，大班教研组年级组就开始商讨制定孩子居家幼小衔接活动开展方案。首先通过网络、微信等形式为老师、家长转发有关幼小衔接方面的学习资料，进行理论指导，更新观念，正确了解幼小衔接的意义和重点，掌握入学前习惯培养，能力培养的具体方法与途径。除了学习能力等方面的准备外，还重视幼儿心理、生理上的学前准备（情感，兴趣，注意力，意志，责任感，任务意识，自信心等），从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质，从而对幼小衔接工作有一个较为全面的认识和理解。

把幼小衔接融入幼儿园教学活动中，大班老师从各领域设计一些相关课程，孩子们通过网课学习丰富他们有关幼小衔接方面的学习生活经验，做好入学前的心理和物质准备。

在幼儿园时期，特别是大班阶段培养孩子劳动习惯不仅有助于孩子健康成长，而且对适应小学生活大有帮助。幼儿只有通过劳动，才能体验劳动的艰辛，劳动的快乐，才能懂得珍惜劳动的成果，养成爱劳动爱学习的习惯，形成良好的规则意识。所以劳动习惯的养成对于进入小学生活学习的孩子有着非常重要的帮助，是幼小衔接中不可缺少的部分。在孩子居家时期倡导自已的事情自已做，做好爸爸妈妈的小帮手等活动，培养孩子的劳动技能和劳动品质。

为使小朋友打下更好的身体基础，有更加强健的体魄，更好的升入小学，大班幼儿开展了坚持练习跳绳的活动，请小朋友每天抽时间练习跳绳，熟练掌握跳绳技能，五一劳动节开展大班幼儿一分钟网络跳绳比赛活动，比赛结束后每班评选出跳绳小明星，跳绳小达人，跳绳未来星。通过这个活动培养孩子反复练习坚持做好一件事，及规则意识任务意识的良好品质。每班老师都会通过班级微信群积极引领孩子，指导孩子，带动孩子参与其中。

阅读是孩子们学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，拥有这样的基础进入小学，会给孩子们小学的学习生活带来很大的方便，是幼小衔接工作开展的一项重要活动。为激发幼儿阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，请家长和小朋友在家布置阅读小天地，介绍并晒晒自已的小书柜，小书架，图书角，学习桌等阅读学习环境；开展21天每天坚持阅读20一30分钟钉钉群打卡活动，并且通过录制小视频在班级微信群中向小朋友介绍自已阅读的图书，简单讲述书中的故事内容或故事情节。

以上是我们第一阶段幼小衔接活动开展的情况，虽不能与孩子们面对面沟通交流，但每班老师都心系每位孩子的发展，认真用心组织好幼小衔接每项活动的按排、开展和落实，同时也得到了家长孩子们的积极参于和配合。希望在我们老师家长的共同努力下，接下来会继续深入开展有关幼小衔接的工作，使衔接更全面，更具实效性。