何华平与西湖学校校长王慧娟交流

了解学生学习生活情况

名班主任工作室开展活动

（漯河教育全媒体记者 范斌 刘娜 通讯员 王俊亚）何华平，1998年毕业于漯河师范学院，后进修于周口师范学院，本科学历。多年来，从事小学数学教学工作并担任班主任一职。目前任教于漯河市城乡一体化示范区西湖学校，担任六年级数学教师及班主任，同时也是学校禾润名班主任工作室主持人。自登上讲台起，何华平心中便时刻牢记师范校训--学高为师，身正为范；时刻不忘自己是一名人民教师的身份--以身作则，为人师表；教育教学中--勤勤恳恳，勇于探索。

做一个新鲜的教育者

人们常说活到老，学到老，要坚持终身学习，一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏。那怎么学呢？何华平想，阅读是最好的捷径。读书学习让苏霍姆林斯基成为伟大的教育家，老师的读书之路也不能止步。于是凭着自己对教师工作的热爱与执着，何华平捧起了书本，从书中汲取自己所需知识的新鲜血液的滋养。除了数学专业成长类的书籍之外，何华平还阅读了很多班主任方面的书籍，这些书让何华平的心灵释然了许多，它就像一剂良药慰藉了心灵。让何华平在工作中找到了明确的方向，让她能够更加从容、机智的处理教学问题和班级事务。这为何华平今后的教育之路，践行自己的人生目标，实现人生价值，奠定了坚实的基础。

一个新鲜的教育者，一定是生活的热爱者，有自己的兴趣所在。何华平喜欢书画，它仿佛是一门生活的哲学，练书画静心静气静神，好似走在寂静的幻觉中，卸掉疲惫，忘掉纷扰，陶醉其中，让她的心情格外舒适而愉悦。

做一个德字为先的教育者

何华平在班级管理中遵循德字为先，以德育人的管理理念：何华平始终坚持一个原则，无论是优秀生还是学困生都要平等对的。成绩不是评判学生好坏的唯一标准，做了错事要接受批评和相应的惩戒措施，而做了好事也理应受表扬和激励，决不因成绩好而优待，成绩差而歧视任何一位孩子。作为一名教师，何华平认为要有德有爱，处事公平公正，努力做好学生的表率，充满阳光，积极向上。有德的人有好的品质做保证，做人才有底气，做事才会正气。以德立身，言传身教，让学生们也学会做人做事，体现新时代少年的良好品格和精神面貌。  

本学期开始，何华平在班级发起了一项活动，名字叫做《发现美，遇见美，传递美》。首先，让美好在师生间互相演绎，从而有更多美好的现象发生，整个班级也就变得更加温润而和谐。接下来，何华平积极引导学生，让他们发现和记录发生在身边美好的人和事，让学生为美好人物、美好行为点赞。通过该活动，生生之间、师生之间渐渐形成了一种正能量场。人的一生无非追求两点：归属感和价值感。归属感源于爱，价值感源于别人的认同。越来越多的孩子们开始加入到了美好行动、美好分享的行列中来，他们的付出都有被看到，被认同，也让他们有了更努力的劲头儿去向上。

做一个幸福的教育者

二十多年来，在教育之路上，作为一名一线教师，何华平苦并快乐着，累并幸福着，但一路收获的肯定与认可让她更加精进：2019年，执教课《三角形的特性》获市一等奖；2018-2020年连续被评聘为漯河市第一、二届小学数学学科工作室成员。这些荣誉是对何华平教学工作莫大的肯定，让她获得前进的动力，以更加从容的姿态面对自己的人生，进而追求更高层次的发展。

何华平还是漯河市名班主任工作室主持人。她和工作室成员共同给班主任工作室起名为禾润名班主任工作室，“禾”同“和”，与西湖学校秉承“和美教育”理念相衔接。向和而生，向美而行。“禾”又常指苗，需要呵护，需要滋养。工作室初建，犹如刚开垦的田地里长出的株株幼苗，需要充分吸收阳光、雨露，逐渐茁壮成长，通过不断的积淀，继而收获果实；何华平和工作室成员每天陪伴的孩子们，他们也仿佛是老师们精心培育的幼苗，何华平用心去呵护，用爱去滋养，让他们不断成长，不断壮大。“润”，雨水下流，润泽万物。

冰心先生说：“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，不觉悲凉。”教育不是牺牲，而是享受；教育不是传递，而是创造。何华平守候着，也守望着，不忘初心，不负韶华，静待那一路花开，山花烂漫时……